Nauka czytania Metodą Krakowską (Symultaniczno-Sekwencyjną)
Czy wiedzą Państwo, że dziecko naturalnie uczy się mówić całymi sylabami, a nie pojedynczymi głoskami? Właśnie na tym mechanizmie opiera się Metoda Krakowska®, znana również jako Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®, opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską.
W naszej placówce uczymy czytać zgodnie z naturalnym rozwojem funkcji poznawczych dziecka, dbając o to, by nauka była radosną przygodą, a nie żmudnym obowiązkiem.
Na czym polega ta metoda?
Głównym założeniem jest nauka czytania sylabami. W przeciwieństwie do tradycyjnej metody literowania (głoskowania), która często prowadzi do problemów ze zrozumieniem tekstu (np. „m-a-m-a” zamiast „mama”), metoda sylabowa pozwala dziecku szybciej przejść do czytania całych wyrazów ze zrozumieniem.
Metoda angażuje obie półkule mózgu:
- Prawą (symultaniczną) – która rozpoznaje całościowe obrazy (np. kształt samogłosek czy wyrazów dźwiękonaśladowczych).
- Lewą (sekwencyjną) – która analizuje kolejność znaków i odpowiada za linearne przetwarzanie języka.
5 Etapów drogi do samodzielnego czytania
Proces nauki podzielony jest na precyzyjne kroki, które dostosowujemy do indywidualnego tempa dziecka:
- Od samogłosek do pierwszej sylaby – zaczynamy od samogłosek prymarnych (A, U, I), łącząc je z obrazkami i emocjami.
- Od sylaby otwartej do pierwszych wyrazów – poznajemy proste sylaby (np. MA, PA, BA) i tworzymy z nich pierwsze ważne słowa.
- Czytanie sylab zamkniętych – wprowadzamy trudniejsze struktury i nowe spółgłoski.
- Nowe sylaby otwarte i zamknięte – poszerzamy zasób poznanych znaków i struktur.
- Samodzielne czytanie tekstów – moment, w którym dziecko płynnie czyta zdania i rozumie ich treść.
Zasada: Powtarzanie – Rozumienie – Nazywanie
Na każdym etapie stosujemy trzystopniowy model pracy:
- Powtarzanie: Dziecko powtarza dźwięk odczytany przez dorosłego.
- Rozumienie: Dziecko wskazuje odpowiednią sylabę lub wyraz na prośbę nauczyciela.
- Nazywanie: Dziecko samodzielnie odczytuje pokazany materiał.
Dlaczego warto wybrać Metodę Krakowską?
- Skuteczność: Sprawdza się zarówno u dzieci rozwijających się typowo, jak i tych z opóźnionym rozwojem mowy czy zagrożonych dysleksją.
- Brak nudy: Korzystamy z kolorowych pomocy, takich jak seria „Kocham Czytać”, gestów artykulacyjnych i zabaw ruchowych.
- Sukces od początku: Dziecko bardzo szybko zaczyna „czytać” pierwsze wyrazy, co buduje jego pewność siebie i motywację.
- Wsparcie rozwoju mowy: Ćwiczenia czytania stymulują ośrodki mowy w mózgu, poprawiając wymowę i zasób słownictwa.
Zapraszamy na zajęcia, podczas których Twoje dziecko odkryje magię słowa pisanego w sposób naturalny i bezstresowy!
